王教授感叹：“这个问题问得好，刚开始，我以为射雕的主线应该是华山论剑；后来我认为，射雕的主线应该是帮助铁木真横扫天下，但看到最后我才明白，这本书的主线是家国大义，这也是这部小说强于其他所有武侠小说的地方，就像郭靖最后问死成吉思汗的那个问题，今天我也问问你们，什么样的人才能称之为英雄？”

摇了摇头。

王教授道：“这个问题对你们来说太复杂了，以你们的智商很难理解，不如我们换个问题，也是这节课的作业，明天每个人都写一篇总结给我，我这老头没什么文化，所以我要你们告诉我……”

拿着粉笔。

王教授在黑板上写了一个“侠”字，然后转头看着满堂的学生，眼神充满了期待：

“什么是侠！？”

第八百九十三章 神雕将出

什么是侠？

学生们抓耳挠腮。

而在接下来的课堂上，王教授更是一边怼着学生，一边给大家剖析《射雕英雄传》的文化体现究竟在哪些方面，各种旁征博引，以至于下课的时候，学生们仍然不愿离去！

“王教授再说说！”

“我们还没听够呢！”

“刚刚才说完对黄药师的分析，接下来分析一下其他几位吧，比如一灯大师？”

“王教授牛皮！”

“我再也不说您是糟老头子了！”

“以后谁敢说王教授的课无聊我跟他拼了！”