这时布克顿林走了过来，因为他发现队伍停下来了，走到紫薇树前，他问道：“怎么了，怎么不走了？”

庞小南转向布克顿林，说：“队长，他们在研究紫薇树上开喇叭花。”

布克顿林好奇的看向那簇姹紫嫣红的喇叭花，问道：“紫薇树开喇叭花，确实有意思啊，不过，这有什么说法吗？我是说，这很奇怪吗？还是说，根本不可能？”

布克顿林抬起头看了看托泰克差斯基，又看了看小田莉玛，意思是你们停下来就为了研究紫薇树开喇叭花，难道这里面有什么重大的发现不成。

“布克顿林少校，”托泰克差斯基摘了一朵喇叭花下来，“你可能有所不知，在真实的环境下，紫薇树是不可能开出喇叭花的。”

“老人家，你这话是真的吗？”庞小南觉得托泰克差斯基有些大惊小怪，嫁接是很普遍的技术，“你可别忽悠我们，至少我们都吃过苹果梨吧，两个不同的植物种类，不是可以嫁接到一起产生新的物种吗？”

托泰克差斯基拿起喇叭花到鼻子下面闻了闻，深深的吸了一口气，那喇叭花的味道幽香扑鼻，不像一般的喇叭花那种清淡的味道。

他看向庞小南，说：“严格来说，你吃的那叫梨苹果，没错，那是苹果和梨嫁接的产物，这里面还有一个著名的故事。”

布克顿林看了看左右，又看了看表，队伍行进到这里，不知不觉已经走了一个时辰，大家都有些疲惫了，于是他宣布说：“大家休息一下吧，顺便听听托泰克差斯基教授讲讲故事。”

于是，科考队席地而坐，黑曼巴护卫队围在左右，一起听托泰克差斯基讲那古老的故事：

米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。

像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是大森林的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。

专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”全班同学哄堂大笑。这个从大森林的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”

第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。

如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。

他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”