面对老一辈的大汉名儒，司马懿还是保持了晚辈的恭谦，低身答道：“懿确有删减‘课本’所教内容，但却无败坏学府之事。”

“这一点老夫也相信。”当初能将司马懿收入学府，出任执教年龄段最高的学生，就是看中了这小子的才学，又因为他不肯出仕，否则司马懿早就入仕为官了。“可学府内，众多讲师却与你不和，况且你又随意更改课本与课程，此事老夫也未必能帮你。”

“州牧，懿有一言。”司马懿再次行礼，开口道：“如今大汉几近安定，何须太多智谋高绝、军法韬略娴熟之辈？如今学府内诸多学子，还需八至十年，尚能学成出仕。而那时，大汉或许已然一统，州牧以为晚辈所言为实否？”

田丰捋着短须的手不禁顿了顿，两眼直视司马懿良久，才开口道：“与老夫细说。”

司马懿当即答道：“懿删减学府课本中过于高端之文段，去其兵法韬略之战例。只教众学子其十里文吏之小道，亦是为他们着想。”

“试问，当十数年后，天下太平，众学子肩负旷世之才有何用？十里之才与万里之人杰，所学本就不同。此乃懿一人之偏见，请州牧示下。”

“十里小才，万里人杰？此论老夫记下了。”田丰有些新奇的看了眼司马懿，暗自将他所说于脑海中比较，虽然说未必全对，但亦是有其道理。

“懿，告辞。”司马懿当即躬身，缓步离开州牧府议事屋室。

司马走后，田丰仍旧坐在首座上思索着，约莫半柱香时间，才睁眼叹道：“司马懿，司马家幼子，此人不好再留于洛阳。还是进言于主公，看主公之意吧。”

而田丰并不知道，他这么做，却是高好中了司马懿下怀。司马懿要完成家族给他的目标，就一定要去毋极，不过半月，机会就来了。

若是换做寻常人，在有家族托付之下，肯定会弃了教师一职，直接前往毋极出仕。但司马懿不同，他不会做的太过主动，就像现在，他的举动与他的目的，从表面上看似乎就一点关系也没有。可他却偏偏达到了目的，这就是司马仲达的老成谋算。

洋洋洒洒数百字，先是把司马懿提出的‘十里、万里’之论简单讲述一遍，然后就说到现在大汉各州郡的学府应该做出的变革。在最后，田丰也就顺带着提了提司马懿，正也算是一种举荐了。封了信，交给府内传信兵，让他带去毋极。

从洛阳到毋极，路途虽然，但因为中途有不少城池驿站，有专门送信的兵丁，所以这封信砸路上并没有半分停歇，仅仅十日就到了毋极，并呈递至甄尧的案桌上。

事情便是这么奇妙，甄尧不久前还在想司马懿会在那个角落里看戏，现在便有书信提到他。看到信中所说这家伙已经在洛阳学府呆了有三四个年头，甄尧却是有些意外，看来最早有所动作的，还是这个闷声发财的‘死马’。

不过在这封信中，甄尧最关心的并不是司马懿，而是司马懿所提出的问题。自己所创学府，并且让州郡依例创办，其中有多少弊端？

各州郡的课本，其实都是毋极内城所印刷，可以说是大汉各学府都是一样的。学生们从最简单的字词开始，到最后便是学习朝堂为官、将帅征战之道。

究竟有没有必要让学子学这么深的知识？这是一个必须想清楚的问题，当初创办毋极学府时，甄尧也是想让它为毋极供给人才。而现在随着大汉一统的趋势更加明朗，自己的治地越发稳固、兴盛，学府是否应该进行削弱？