而被议论的对象本人，此刻正坐在紫宸殿中，跟皇帝争论着什么。

“陛下，科考糊名和誊录只是第一步，若是要让更多的寒门学子有入朝为官的机会，那在各地办学是至为重要的一步。”

魏永旭有些头疼，“昭昭，非我不愿，而是你的步子迈的太大了，到如今每年都还有朝臣上奏，取消糊名法和誊录法，若是此时在各地办学，那朝臣的反应只会更激烈。”

“陛下，若要革新，自是要顶住压力。”叶昭宁继续争辩。

两人你一言我一语，谁也不愿意退让一步，这样下去，最后的结果只能是不欢而散。

叶昭宁从未见他如此坚决的态度，心下便知，此事今日是办不成了。

沉吟半晌，最后退让一步，换了个请求，“陛下，那可否让琢玉坊教授女子读书识字，典籍文学。”

魏永旭没有答应，也没有拒绝，反复衡量后，还是答应了下来。

“可以，但暂时只能在京城。”

叶昭宁见好就收，“谢陛下。”

在魏永旭看不见的角落，叶昭宁的嘴角无声勾起，朝臣对于取消糊名法一事她怎会不知呢。

她也知道，现在提出在各地办学，皇帝必定不会同意。

所以从一开始，她的目的就是这个。

而魏永旭也未必猜不到她的心思，只是夫妻二人都默契的当做什么都不知道罢了。

有了皇帝的旨意，这件事情就容易的多了。

叶昭宁第二日便将嘉成长公主和睿王妃都叫进了宫，商议此事。

数日商讨，最后确定下来了数门学科。

如，识字课，律法课，经学课，算术课，农桑课，这些学科的目的各不相同。

识字课，经学课都是为了让她们读书识字，而律法课则是让她们对大周的律法有一个更清晰的认知，让她们能更好的保护自身。

而算术课，农桑课则是偏向于实用。