晚唐时期，社会动荡，文人普遍感到身世飘零。温庭筠的诗中既有对友人的关切，也有对时代衰微的隐忧。首联的“荒戍”暗喻时代衰微，尾联的“樽酒”之约则透露出对人情温暖的珍视，使得离愁别绪超越了个人范畴，带有晚唐文人共有的身世飘零之叹。

小主，

诗中“浩然离故关”一句，既是对友人远行壮志的赞美，也透露出诗人内心的矛盾。友人满怀豪情，而诗人自己却困顿于现实，这种对比使得诗中的离别既有慷慨之气，又暗含孤寂之感。温庭筠或许在友人身上看到了自己未竟的理想，因而既为友人祝福，又为自己感到怅然。

与温庭筠词作中常见的秾丽纤丽不同，这首诗的情感表达更为克制。诗中仅“孤棹”“离颜”略露愁绪，更多笔墨用于渲染友人壮志与沿途风光。这种“哀而不伤”的写法，既符合五言律诗的体裁要求，也反映了温庭筠在创作此诗时的成熟心境，他已不再单纯沉溺于个人情感，而是将目光投向更广阔的时空。

尾联“何当重相见，樽酒慰离颜”一句，透露出诗人对友情的珍视。温庭筠一生漂泊，朋友或许是他为数不多的精神寄托。在离别之际，他既为友人祝福，也期待着重逢之日。这种对友情的执着，使得诗中的离别不再是单纯的悲伤，而带有一种温暖的期待。

李文博言罢，诗雅带头鼓掌。

“李文博你真是厉害了，你怎么会讲唐诗呢？你快说说，这究竟是怎么回事呀？”

诗雅着急地问。

“这个嘛，主要是因为我做生意嘛，我开了一个唐诗宋词的培训班呀。我这个班已经开了300多期了，每次我都会去听课的，听的久了我也就会讲了。其实我个人并不怎么热爱唐诗宋词的，主要是为了挣钱。孩子们愿意听这样的课，所以我也就请了老师来教了。我刚开始听见你们在说唐诗宋词的时候，我还觉得很搞笑呢。不过现在我自己这样讲出来的话，感觉也蛮有意思的，还挺有成就感的，尤其是你还夸奖了我。”

李文博实话实说。

诗雅完全没想到呀，李文博竟然开了唐诗宋词的培训班。

呵呵呵，这个生意不错。

“这样说来的话，我们还算是同行哦，因为我马上就要开国学院了。不过学院的名称可能注册不下来，到时候就叫国学社吧。”

“好，叫国学社好呀。你不知道我们培训班的有个老师，他还是教授呢，他还同时在别的国学社讲课的。一个课时都是300块钱的。其实有的时候我真羡慕他呀，他一个月能给好几家培训学校讲课呢。一个月也不少挣，最少也有两三万块钱。当然了，这对于你们来说可能不算什么，可是对我们这些普通人来说，这已经是一笔很高的收入了。”

“挺好的，这份工作也很体面呀，当个教授确实是挺不错的。我接下来开国学社的话也是要请教授的，不过我老公已经给我介绍了几个教授了。这方面我倒是不用担心了。我自己也要好好学习的。现在看你这样讲的这么熟练，我就知道听课的效果了，听多了自然就记住了。这就是熟能生巧呀，这就是耳濡目染呀。你选的行业很不错。”

诗雅感慨万千。

其实从不会到会，也不过是一个潜移默化的过程。