“应该可以。可以直接去厂家那里谈。”张凤英说完突然脑中灵光一闪，“怎么，你想给学校的学生采购？你准备设口琴课？”

赵静笑道：“有这个想法，不过很多家庭只怕拿不出或者不愿拿这个钱。刚刚听你说采购草药这事，我想着带学生一起去采草药，卖的钱去买口琴。这样就可以人手一个了。”

张凤英听了惊叹道：“小静，你可真有想法，原来你是准备让全校学生一起采草药啊。不过，你怎么这么想让学生学口琴呢？要知道，这也不是必须要学的。学生们不学，你没错处，学到了，你也落不到好处啊。”

赵静笑道：“我是想着学生们多学点东西总是好的。音乐现在虽然不如语文数学重要，但是能陶冶情操，等以后他们长大了碰到了有压力的事情，吹吹口琴，还能纾解一些压力。而且我想把这个和武术变成我们子弟小学的特色。当然现在也只是初步有这个想法，到时候还得征求一下学生的意见。如果要这样做，只怕中间还少不了凤英你的帮忙。”

张凤英听了感叹道：“小静，听完我都想当你的学生了。你这么全心全意为孩子着想，真是孩子们的福气。你放心，收草药，和买口琴的事我给你包了。口琴我去帮你把价格谈下来。”

“那我就先谢谢你了。”

第二天，赵静就在学校调研了学生的意见，结论当时是非常愿意。而且知道是他们自己去采草药挣这个口琴钱，那积极劲就别提了。

为确保安全，赵静采用“轮班制”——每周三下午，两个年级为一组，轮流由老师带领去采药。

很快，整个学校掀起了一股“识草药”热潮。每天下课，不是比跳绳比跑步，是“比谁认识的草药多”。

而这其中，方素薇成了小小“草药专家”。

她把赵静给她买的中医书全翻了个遍，然后把书中介绍的常见草药做了笔记。再加上平时从齐老师那里学来的知识，一下子就在脑子里构起了一张庞大的“药草地图”。

每次轮到四年级采药，他们不仅摘常见的蒲公英、金银花，方素薇还会带着同学认其他草药， “这是车前草，叶子厚、筋多，采的时候要挑大一点的。”又或是蹲在田边，用小刀挖起一株看起来毫不起眼的茎叶：“这个是马齿苋，洗干净晒干了可以治痢疾的。”