顾家有这样的女子执掌，值得他冒着仕途风险雪中送炭。

于是，他们结成了联盟。

顾家需要李林翰的支持发展商业，由商入政。

李林翰需要借顾家之力整顿军政，创造财富。

双方合作得无比默契。

李林翰是一个正直、有才华、有理想的官员，他对夔州的政治和社会问题有着深刻的认识和见解。

他也一直在寻找一个能够与他合作，共同改革夔州的人。

越与林雨柔接触，他便越惊叹，她就是他苦苦追寻许久的志同道合的同志。

他们一起探讨夔州的政治和社会问题，寻找解决方案。

他们发现，夔州的政治和社会问题，归根结底是人性的问题，是人心的问题。

只要能够解决这些问题，就能够实现夔州的和谐与繁荣。

李林翰是读书人，深知“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的道理，夔州横贯东西、连通南北、通江达海，其位置得天独厚、得水独优，是出了名的通衢之地。

但经济发达的它也有无法忽略的劣势，人员斑杂，商贾众多，加上夔州地处大梁西陲，民风彪悍，没有多少读书人愿意生活在这里，是以科教落后，是大梁出了名的学问荒漠之地。

李林翰欣以为然。

于是他们商议后决定从教育入手，提高夔州百姓的素质和道德水平。

教育者，百年大计也，可是夔州处境尴尬，无法引进大儒来改善局面，他们只好决定从零开始，决定从娃娃抓起，通过三个五年计划来实现夔州文教的逆袭。

于是他与林雨柔商讨后联合创办了一所学校，取名“夔州书院”。

李林翰在林雨柔的建议下决定在夔州书院施行“有教无类”的教育方针。

林雨柔认为处世有三个层次，下层谋事，中层谋人，上层谋局，谋局者目光远大，整合上层，并购中层，帮扶下层。万物皆为我所用，万物皆不为我所有。处事无非人性，谋局无非人心，所以一切要从源头做起。

夔州书院、振兴商业便是夔州的破局之道。

商业有顾家一切好说，只是夔州书院的创办遇到了不少问题。