刘校长谦虚道：“哪里，您过誉了，只个别孩子天赋不错罢了。”神情中却难掩担忧。

毕竟是临时选题，优秀的孩子能给学校争光，自然也有拖后腿的给学校丢脸了。

那最后一名孩子，不就再讲台上发呆半天一个字都没写吗？

此时众学生，也在鼓掌之后，发现了许乐还没有动笔，四组队长小毛也觉面上无光，催促道：“许乐！你不会写你就下来吧！”

第九章 领导式排比句。

讲台上男老师也看出许乐是个“老大难”，温声安慰他道：

“写不出也没关系”

可这时，却见许乐突然动笔了，粉笔在黑板上有力地“哒哒作响”。

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”

原本这个公开课对许乐意义不大，但他想到既然系统是靠小学生等级升级的，那他从今往后的目标，就是成为全国最优秀的小学生！

这节公开课，不正是他应该好好表现的场合吗？

排比句？不就是结构一样，重复的手法吗？又要让老师领导满意，又用的排比手法的，他肚子里可就有现成。

在刚才，许乐趁大家关注张灵时，就偷偷在黑板角落，用粉笔写了“八耻八荣”四个小字，这四个小字被他用身体挡住，谁也看不到。

而系统也根据他这四个字，现出了他需要的内容，供他抄写。

许乐的答案让众人都是有些意外。

台下的小毛等学生，都是嗤之以鼻，心中暗想。