他走起路来不疾不徐，身体微微左右晃动，云洁知道，这种步态是古代官场的四方步。

此人对古诗词有一种偏执的热爱，在他的教学理念中，中学语文，就是不停地背诵古诗词，学习古代典籍，然后融会贯通，再用现代语言说出来、写出来。

这就让人费解了，古诗词跟现代语言如何融合？明明古诗词、文言文需要翻译才能变成现代语言。

蒋老师说：“非也，非也。两种语言同宗同法，只是使用年代使用人的不同。两者之间必定一脉相承。读得多了，说得多了，必然就掌握两者之间互通的密码。”

于是，在蒋老师的语文课上，开场必是古诗词朗诵与背诵，有时点名让同学背诵，有时心情好便自己背诵，其中，蒋老师最喜欢的是李白的《将进酒》。

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”

蒋老师摇头晃脑，手舞足蹈，手里拿着书，虚指着前方，仿佛与诗仙李白交杯对饮。“小李白”的绰号由此而来。

仿佛老师的诗诵给大家起了个调子，接下来便是同学们的集体大背诵。

各人背各人的，丝毫不受别人影响，这也是蒋老师课堂上的一大特色。

蒋老师总有各种各样的主意。

每每新学一首古言，蒋老师的背诵通关标准是两人一起背诵，左边几排的同学监听A的背诵，右边几排的同学检查B的背诵，背诵的两个人，一个人先开始背诵，另一个人紧随其后又不同步。必须各人背各人的，只能影响别人，不能让别人影响自己。

一个人背完不行，实行连坐制，必须两个人都没有错处才算真正背诵通过。